בפעילות זו יבינו התלמידים מהו הקשר הרצוי בין האדם לטבע- האדם הוא כשליט אחראי שדואג לנתיניו ולא כשליט עריץ שעושה בהם כרצונו, הורס ומשחית.נראה את

המחלוקת היא חלק בלתי נפרד מהמציאותבפעילות נכיר דרכי הסתכלות על המחלוקת והתמודדות עימה. נושאים בהם נעסוק במהלך הפעילות: מחלוקת- טוב או רע? כיצד פותרים מחלוקות

יום עיון לכיתות ח'-ט' בבתי הספר הממלכתיים.בו יבינו התלמידים שהאדם הוא טוב בבסיסו, אך בגלל קשיים אנו בורחים מעצמנו. התלמידים יבינו כי המושג "חזרה בתשובה"

יום עיון לכיתות ז'-ח' בו דנים במושג התשובה, ובמשמעות שלו כלפינו בחיי היום יום.יום העיון מורכב משתי יחידות.מטרות יחידה א':1. דיון בחשיבות העצירה בחיים, למען

מנהיגות – סדנא אישית וקבוצתית (עד 15 תלמידים לקבוצה)סדנא הפעלתית שמובילה את התלמיד להתמודד באופן אישי וקבוצתי עם מושג המנהיגות,הצורך במנהיג, תכונות הנחוצות למנהיג וקישור

האם ה' עונה לי? שאלה שכל מתפלל שואל את עצמו לא פעם.יום העיון יפגיש את תלמידיכם עם "מורה ותלמידה" הנמצאות בקונפליקט סביב הנושא, ויחתרו לתשובה דרך

יום עיון לכיתות העל יסודי העוסק בניהול זמן, שאיפות וערכים. מטרות:1. הבנה כי זמן הוא חומר גלם שניתן להשתמש בו לטובה וניתן לבזבז אותו2. הצורה

הצל שלי ואני- תוכנית העוסקת בהעצמה נשית- מודעות ובחירה מטרת התוכנית לעורר את המודעות האישית של הבנות ברובד הפנימי וברובד החברתי. ניתן להעברה כתוכנית שנתית

תהליך חינוכי שכבתי לילדי בתי הספר היסודיים המתפרס על פני מספר חודשים, המפגיש את התלמידים עם מושגי ציונות, יהדות, הכרות עם העיר בית שאן ועמק

משחק מסלול להכרת ירושלים שבין מלחמת השחרור למלחמת ששת הימים. המשחק מביא את סיפור נפילת הרובע במלחמת העצמאות וסיפור שחרורו במלחמת ששת הימים, דרך אתרים