מהי חירות? מיהו אדם חופשי? האם אנשים כלואים יכולים להרגיש חופשיים? כיצד?נחווה זאת ע"י דירוג דמויות שונות- מי הכי חופשי? מדוע?לאילו דברים אנו משועבדים? כיצד

בפתיחה יום העיון יראו התלמידים סרטון שממחיש את יציאת מצרים. לאחר הסרטון המרגש נגיד: "וואו באמת מדהים הסיפור הזה של יציאת מצרים!". כולנו זוכרים ומכירים

יום עיון העוסק בנושא ניקיון החמץ בפן המהותי שלו- מה המשמעות של ניקיון בנו, בנפש שלנו, בחיינו הפרטיים.מתוך ההכנה לחג- ניקיון הבית נשאל מה פשר

ביום עיון זה נדבר על המצה שאנו אוכלים בפסח. היא לא סתם קרש חסר טעם, אלא היא מסמלת דברים שרלוונטיים לחיים שלנו ואנחנו יכולים ללמוד

יום עיון במגזר הדתי העוסק בהסתר הפנים במגילהומתוך כך בשאלות של גורל מול השגחה ותכלית האדם בעולם.קהל היעד: כיתות ט'-י'

מה, בעצם, הכי משמח אותנו? איזו שמחה נשארת לאורך זמן? נדון בסוגי השמחות הקיימות בחיינו ונתמקד בשמחה הנובעת מתוך נתינה, כי בה האדם מרגיש משמעותי

פעילות לכיתות ז'-ט' שמטרותיה:1. להבין שהמגילה אינה עוד אגדת ילדים עם "הפי אנד" אלא סיפור שקרה במציאות והוא מתאר את ההתמודדות הראשונה (ולא האחרונה) של

יום עיון לכיתות ז'-ט' שמטרתו הבנת חשיבות ההומור בחיינו, הכרת סוגי הומור שונים והבנה שלא כל הומור הוא טוב, ויש דרכים לצחוק. 

בפעילות זו "נצלול" לתוך משחק רצפה ענק, המחולק ליחידות העוסקות ב: שמחה והילולה, ונהפוכו, בעקבות המגילה ואחדות.מטרת הפעילות היא הכרות עם הסיבות למנהג התחפושות בפורים.נחפש

יום עיון בנוי בשיטת "קפה דילמה" חווייתי: ישיבה סביב שולחנות ערוכים בכיבוד, קטעי הנחיה המתובלים במתודות מגוונות כגון:הצגות, משחקים וקטעי סרטים. נדון בשאלות: האם באמת