בסיור התלמידים יכירו ויחשפו לתקופה ההיסטורית ולאתגרים שאיתם התמודדו התנאים בגליל (ר' יהודה בר עילאי, ר' שמעון בר יוחאי ורבי יהודה הנשיא).התלמידים יגלו את הצדדים

הוחלט לעסוק ביום זה בנושא המחלוקת מתוך נקודת הנחה שאם המחלוקות בחברה הישראלית היו מתנהלות בצורה האידיאלית, רצח רבין, שבוצע כתוצאה ממחלוקת קשה, לא היה

יום עיון לכיתות ז'-ח' שמטרותיו:1. הכרת סיפור מגילת רות ודיון במשמעות הדאגה והיכולת לראות את האחר/ החלש דרך סיפור המגילה ומעמד הר סיני.2. דיון במשמעות היציאה

יום עיון על מגילת רות בו עוברים התלמידים בארבע תחנות:1. "זאת הדרך שלך"- גבורה המתבטאת באומץ ללכת עם האמת שלך, לאור הדמויות: נחשון בן עמינדב,

פעילות בת שלושה חלקים העוסקת בפנים השונים של ירושלים:* ירושלים כעיר בירה.* הכותל המערבי כגורם מלכד ומאחד.* אז מה חסר לנו- תקומה רוחנית ופיזית של

משחק בצורת שבלול שמטרותיו:1. התלמידים יבינו את הקשר ההיסטורי של עם ישראל לירושלים.2. התלמידים יבינו שירושלים היא ליבו של העם היהודי, לכל יהודי יש קשר

מהי חירות? מיהו אדם חופשי? האם אנשים כלואים יכולים להרגיש חופשיים? כיצד?נחווה זאת ע"י דירוג דמויות שונות- מי הכי חופשי? מדוע?לאילו דברים אנו משועבדים? כיצד

בפתיחה יום העיון יראו התלמידים סרטון שממחיש את יציאת מצרים. לאחר הסרטון המרגש נגיד: "וואו באמת מדהים הסיפור הזה של יציאת מצרים!". כולנו זוכרים ומכירים

יום עיון העוסק בנושא ניקיון החמץ בפן המהותי שלו- מה המשמעות של ניקיון בנו, בנפש שלנו, בחיינו הפרטיים.מתוך ההכנה לחג- ניקיון הבית נשאל מה פשר

ביום עיון זה נדבר על המצה שאנו אוכלים בפסח. היא לא סתם קרש חסר טעם, אלא היא מסמלת דברים שרלוונטיים לחיים שלנו ואנחנו יכולים ללמוד